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Zuletzt aktualisiert: 15. Dezember 2017

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Willkommen zu dem von Schülern erstellten und gepflegten Projekt zum Thema Schule, Naturwissenschaften und Abitur.

Auf diesen Seiten findet Ihr ein Nachschlagwerk für abirelevante Themen, Referaten und Hausarbeiten, erstellt von Schülern für Schüler! Mit diesen Themen soll Euch eine optimale Vorbereitung auf das Abitur gelingen. Ich hoffe die Seiten gefallen Euch! Wenn ja, seid Ihr herzlich Willkommen, sie zu nutzen und mitzuhelfen!

Wer mitmachen möchte, kann mich im Unterricht, per Email oder über meine Facebookseite kontaktieren und bekommt dann die Zugangsdaten für den Login. Das Texte schreiben selbst ist einfach, einloggen und loslegen. Also viel Spaß mit diesen Seiten, viel Erfolg beim Lernen und natürlich gute Ergebnisse im Abitur!

Hinweise zum Datenschutz/ Datenschutzrichtlinie: Bitte hier klicken.

PS: Zum Zeitvertreib findet ihr hier übrigens schöne Tiervideos und Videos von Experimenten, die ihr auch in die Artikel einbinden können: https://www.youtube.com/user/HHopemaster

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Zuletzt aktualisiert: 20. März 2019

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Morgen ist der Tag des schriftlichen Biologieabiturs in Hessen. Bayern und andere Bundesländer folgen in Kürze. Immer wieder stelle ich fest, dass der Bereich der Bewertung und der Beurteilung bei Schülern nicht eindeutig bearbeitet wird. Beide Operatoren sind nicht immer trennscharf von einander zu abgegrenzt. Es kommt da also immer wieder zu Verwechslungen. Hier möchte ich Euch noch ein paar Tipps zur Hilfe für das schriftliche und mündliche Abitur geben.

Obwohl meine Glaskugel nie klare Sicht auf das uns Lehrern ja unbekannte Zentralabitur liefert, möchte ich dennoch ein paar Tipps mit dem Schwerpunkt auf das Fach Biologie geben und ein paar Themenbereiche, in denen im Zentralabitur Aufgaben mit diesen Operatoren besonders wahrscheinlich sind.

Die Operatoren "Beurteilen" und "Bewerten"

Der Operator "Beurteilen":

Ein Vergleich: Eine Beurteilung wird beispielsweise vom TÜV über den Zustand eines Autos getroffen. Ist es für zwei weitere Jahre verkehrssicher, Ja oder Nein? Persönliche Meinungen und Positionen des TÜV-Mitarbeiters sollten dabei keine Rolle spielen.

Ziel eines Beurteilung ist eine fundierte und wissenschaftliche Aussage bzw. ein Urteil über einen Sachverhalt, dem bestimmte Kriterien zugrunde liegen.
Es ist objektiv und auch unabhängig (von anderen Menschen, an anderen Orten usw.) überprüfbar. Eine Überprüfung sollte zum gleichen Ergebnis führen.

Der Operator "Bewerten":

Eine Bewertung ist eine wissenschaftlich fundierte Aussage, der eine persönliche Meinung bzw. eine eigene moralische Position, oder eine Einstellung zugrundeliegt.

Damit ist eine Bewertung individueller und kann auch Bestandteil einer Diskussion sein, da die Aussage persönlicher Natur ist und vom jeweiligen "Bewerter" abhängt. Kommen in einer Diskussion oder einer weiteren Untersuchungen neue Fakten hinzu, kann sich eine Bewertung auch ändern.

Eine Bewertung sollte immer begründet sein und auf wissenschaftlichen und umfassenden Daten beruhen.

Themen im Fach Biologie, die sich gut für Bewertungen und Beurteilungen eignen

Alle wissenschaftlichen Themen, die von Menschen beeinflusst sind und in denen es um Konsequenzen durch diesen menschlichen Eingriff geht, eigenen sich gut für Abituraufgaben, in denen Schülerinnen und Schüler etwas bewerten oder beurteilen müssen. Dazu gehören Themen, die in den Bereich der Ethik, Moral, Ökologie und Nachhaltigkeit, Medizin, Ernährung usw. reichen. Hinzu kommen Aufgaben, in denen Schüler Experimente bewerten sollen (ist zum Beispiel die dem Experiment zugrunde liegende Fragestellung sinnvoll?).
Auch Hypothesen, die zum Beispiel im Material genannt werden, können bewertet werden.

Wie sieht das nun in den einzelnen Fächern aus? In Chemie können Bewertungen erfolgen z.B. für die Herstellung von Insektiziden und Giften, der Produktion gefährlicher Substanzen, der Entsorgung usw. In Physik sind oft Dinge in der Bewertung, bei denen es um Unsicherheiten wie bei der Atomkraft oder z.B. um hochfrequente Strahlungen, die im Volksmund unter dem Begriff "Elektrosmog" zusammengefasst werden.

In Biologie bieten sich sehr viele Themen an. Das Fach Biologie setzt sich viel mehr mit den Menschen auseinander und demzufolge hat menschliches Handeln hier mehr Einfluss. Mögliche Themen für Bewertungen beinhalten also somit oft moralische und ethische Positionen, wie bei den Themen Schwangerschaftsabbruch, Organspende, Medikamenteneinsatz (z.B. ist die Wirkung ausreichend, der Einsatz sinnvoll?)

Bewertung im Bereich: Genetik

- Genetische Methoden: PID, T21-Bluttest
- Designerbabys
- Gentechnik
- Erbkrankheiten- wie geht man damit um ? Häufigkeiten ?
- Auswirkung einer Mutation z.B. Bei Proteinen?
- Bakteriengenetik - Bakterienresistenzen?
- Impfen- Impfgegner
- Vaterschaftstest
- Genfood
- Klonen
- Transgene Tiere und Pflanzen (z.B. Monsanto)
- Patentierung von Lebensmitteln

Bewertung im Bereich: Ökologie

- Nachhaltigkeit
- Neobiota (sollte ich als Mensch eingreifen ?
- Kann die Pflanze noch an bestimmten Orten wachsen (Angepasstheit)
- Auswirkung Pestizide z.B. höhere Erträge, aber Nachteile für z.B. Bienen
- Kampf gegen Parasiten sinnvoll?

Auch im Bereich der Neurophysiologie und Verhaltensbiologie kann man an vielen Stellen Bewertungen erstellen.

Tipps zum Erstellen von Bewertungen

• Einbinden von Kriterien, Kosten-Nutzen-Relationen (Räuber- Beute- Beziehung oder Verhalten, Fallunterscheidungen usw.
• Bewertungen unter verschiedenen Kriterien treffen: Effektivität und Effizienz, Legitimität, Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit, Transparenz, Kosten-Nutzen-Relation, Umsetzbarkeit, Realitätsnähe, Relevanz, Reichweite uvm.
   

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Zuletzt aktualisiert: 24. Januar 2019

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Wichtig - Bitte Lesen: Mal ein Hinweis in eigener Sache: Ich habe einen unglaublich erfolgreichen Youtubekanal, mit sehr wenigen Abonnenten ;-).
Vermutlich liegt der große Erfolg darin, dass bei mir keine feschen Youtuber der Star sind, sondern Tiere, die ich im Laufe der Jahre gefilmt habe oder Chemieexperimente, die im Unterricht gefilmt wurden.

Es handelt sich um einfache Beobachtungen oder schöne Situationen. Kennt ihr schon das Video, wo dem Kormoran wieder Fisch aus dem Maul springt? Schaut ihn Euch mal an: Kormoran am Wasser würgt Fisch aus und fängt ihn erneut.
Wer also gerne ungestellte Tierfilme ohne Tricks anschauen möchte, der findet in meinem Kanal fast 400 Naturvideos. Viel Spaß beim Stöbern :)

Ihr würdet mir natürlich einen großen Gefallen tun, wenn ihr den Kanal abonniert. Danke :)

Youtubekanal: Tier- und Naturfilme

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Zuletzt aktualisiert: 26. Oktober 2018

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2018 war es wieder mal soweit, ein Schüler hatte seine Abiturzusammenfassung getippt und nicht mit Hand geschrieben und mir dann freundlicherweise zur Verfügung gestellt. Ich werde in den nächsten Wochen nach und nach Artikel zum Fach der "Gesellschaftswissenschaften, Politik & Wirtschaft" online stellen. Vielen Dank an Aaron Tadesse für seine Arbeit!

Ich finde, dass es richtig gut ist, was Aaron getippt hat. Kurz und präzise als Lernhilfe aus dem Unterricht zusammengefasst! Alleine beim Bearbeiten und Onlinestellen habe ich auch viel gelernt :-)

Wenn jemand das ganze vervollständigen und ausarbeiten möchte, ist das natürlich sehr willkommen. Meldet Euch!

Noch ein Hinweis zu dem Fach in verschiedenen Bundesländern: Das Fach der Gesellschaftswissenschaften trägt in fast jedem Bundesland einen anderen Namen: Powi (Politik & Wirtschaft), Sozialkunde, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, Rechtskunde, Wirtschaftslehre, Politikwissenschaft oder Sozialwissenschaften. Gemeint ist aber mehr oder weniger immer das gleiche Fach. Eine Übersicht gibt der folgende Wikipediaartikel: Gemeinschaftskunde in der Schule in verschiedenen Ländern. 

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Zuletzt aktualisiert: 29. Januar 2018

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Dank der Hilfe meiner Oberstufenschüler, konnte ich fast 40 neue Artikel hinzufügen. Da viele von Euch schon für das Abi 2018 lernen, ist das sicher eine Hilfe! Gerade im Bereich Biologie und Chemie gab es massive Erweiterungen. Auch so mancher Artikel wurde inhaltlich sehr gut überarbeitet. Vielen Dank an alle, die in ihrer Freizeit geholfen haben, dieses Projekt voranzubringen, um ein umfassendes Lernwerk für das Abitur zu erstellen.
Zur Unterstützung findet Ihr auch ein paar neue Videos in meinem Youtubekanal.
Viel Spaß beim Lesen & Lernen.

Hier noch ein besonderes Foto von zwei kämpfenden Erlenzeisigen aus dem Artikel: Intraspezifische Konkurrenz:

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Zuletzt aktualisiert: 30. November 2017

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In den letzten Wochen waren schon viele Schüler aktiv und ich denke bis Februar, der hauptsächlichen Abilernzeit, werden auch noch einige neue hinzukommen. Dazu haben meine Schüler ein paar der älteren Artikel bearbeitet und auch die Formatierungen einheitlicher gemacht. Alles sieht nun etwas schöner aus, finde ich. Dazu müssten auch einige der alten Seiten deutlich schneller laden.

im Bereich Komplexchemie sowie im Bereich anorganischer Chemie (Schwerpunkt Massenwirkungsgesetz, Gleichgewichtsreaktionen, Löslichkeitsgleichgewichte und Säure -Base-Gleichgewichte) entstehen gleich eine ganze Menge neuer Artikel. Der Bereich Genetik wird auch noch etwas erweitert, so dass ich denke, dass viele Schüler dann auch viele neue Artikel zur Vorbereitung haben.

Danke wie immer für das Feedback und die Mitarbeit. Ohne Euch wäre das hier alles nicht möglich! Vielen Dank und allen Schülern eine nur noch kurze anstrengende Zeit vor Weihnachten.

Wie immer freue ich mich, wenn ihr Artikel teilt und eventuell auch mal über das Suchfenster Eure Amazonbestellungen tätigt. Danke!

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Zuletzt aktualisiert: 30. November 2017

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 Dank der Hilfe und Gewissenhaftigkeit von Martin Wall konnte ich den Bereich "Geschichte" um sehr viele Informationen und viele neue Artikel erweitern. Dazu habe ich nun  alles nach Jahreszahlen geordnet. Ich denke, die Lernzusammenfassung zum mündlichen und schriftlichen Abitur ist nun wesentlich vollständiger.

Allen Abiturienten, die damit arbeiten viel Spaß und Erfolg. Über ein Feedback, Korrekturen und Ergänzungen freue ich mich natürlich sehr!

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Zuletzt aktualisiert: 24. Mai 2013

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Liebe Abiturienten und Ex-Abiturienten - wenn ihr eigene Zusammenfassungen in Chemie oder Biologie getippt habt, dann würde ich mich freuen, diese für diese Internet-Seite (speziell für die Vorbereitung auf das Abitur der nächsten Jahrgänge) zu verwenden.

Wenn jeder Jahrgang ein wenig für den nächsten macht, dann ist in wenigen Jahren hier ein riesen Fundus an Wissen entstanden!

Wenn es um andere Fächer geht, dann geht das natürlich auch, aber dann müsst Ihr nach dem schriftlichen Abi das etwas weiter aufbereiten (in Unterthemen gliedern z.B.) 

Wer also Interesse hat, mitzumachen, ist herzlich willkommen! Namentliche Nennung bei allen Artikeln ist garantiert :-)

Weitere Infos dann im Bedarfsfall

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Zuletzt aktualisiert: 08. Juli 2015

Zugriffe: 7882

Tipps für meine Schüler  und Schülerinnen zum Erstellen der Seiten:

Dieses Projekt lebt von Eurer Mitarbeit und von Eurem Engagement! Ziel ist es, ein umfangreiches Nachschlagewerk zu erstellen, welche abirelevante Themen in zusammnefassender Form bietet. So soll ein Nachschlagewerk entstehen, um Verpasstes, Vergessenes oder Unklares nochmal in mehr oder weniger kurzer Form zu lesen.

Das bedeutet, dass die Artikel nach und nach ausgearbeitet werden müssen. So hat jeder Jahrgang erneut die Chance, neue Artikel zu erstellen, aber auch Artikel anzupassen, auszubessern und zu vervollständigen.

1. Für das Projekt lasse ich Euch jede Freiheit, solange der Text von Euch oder meiner Seite oder Wikipedia ist! Alle anderen Quellen dürfen nicht verwendet werden und werden beim kleinesten Zweifel sofort gelöscht! Texte aus Schulbüchern, Lexika sind natürlich auch nicht erlaubt! Bitte beachtet das Copyright und das geistige Eigentum anderer!

2. Am liebsten ist es mir, wenn Ihr den Text selbst formuliert, bzw. Texte von Wikipedia oder meine Texte umformuliert und mit eigenen Gedanken erweitert sowie eigene Illustrationen erstellt (bitte auf unliniertem Papier malen, das sieht schöner aus!)!

3. Grafiken lassen sich leicht einbinden, dazu gibt es zwei Möglichkeiten:

• Ihr könnt sie mir vorher per email senden, dann lade ich sie für Euch hoch.
• ihr könnt die Grafiken leicht selbst hochladen. Dazu bitte auf unten "Bild einfügen" klicken, erst den Ordner (z.B. Genetik, Ökologie usw.) wählen und dann das Bild von Eurem Rechner hochladen. Diese Reihenfolge unbedingt einhalten. Sonst gibts ein Bilderchaos im Hauptordner, wenn die Bilder unsortiert sind.
  LADET NIEMALS FREMDE BIDLER HOCH!Bilder von Wikipedia müssen als Bildunterschirft "Autor, Lizenz und Link" enthalten - sonst werden sie sofort gelöscht!